Un marco básico para enseñar el pensamiento crítico en la escuela
por Terrell Heick
En ¿Qué significa el pensamiento crítico?Ofrecimos que “el pensamiento crítico es la suspensión del juicio mientras se identifican sesgos y suposiciones subyacentes para sacar conclusiones precisas”.
Por supuesto, existen diferentes definiciones de pensamiento crítico. La Asociación Filosófica Estadounidense lo define como: “El pensamiento crítico es la capacidad de pensar de forma clara y racional, comprendiendo la conexión lógica entre ideas. Implica ser activo (en lugar de reactivo) en el proceso de aprendizaje e incluye mentalidad abierta, curiosidad y la capacidad de examinar y evaluar ideas, argumentos y puntos de vista”.
Pero comprender exactamente qué es y qué significa es diferente a enseñar pensamiento crítico, es decir, integrarlo consistentemente en sus unidades, lecciones y actividades. Para mí, los modelos y marcos siempre han sido útiles para dar sentido a situaciones complejas (o confuso–que generalmente es diferente a complejo) ideas. También los encuentro una forma maravillosa de comunicar todo ese sentido.
Dicho de otra manera, los modelos y marcos pueden ayudar a pensar y comunicar conceptos.
Ver también Ejemplos de analogías para el pensamiento crítico
Un marco que integra el pensamiento crítico en su aula
Obviamente, enseñar pensamiento crítico en un aula es diferente a “enseñarlo” fuera de ella, del mismo modo que difiere de la práctica activa y la aplicación de habilidades de pensamiento crítico en el “mundo real”. Siempre les he enseñado a los estudiantes que el pensamiento crítico es algo que hacen sin problemas en sus vidas.
Ellos analizar Tramas y personajes de películas.
Ellos crear haciendo videos cortos.
Ellos crítica Relaciones, castigos, calificaciones y videojuegos.
Ellos evaluar el rendimiento de sus atletas favoritos y hacer juicios acerca de la música.
Etcétera. Con ese contexto fuera del camino, echemos un vistazo al marco, ¿de acuerdo?
Niveles de integración del pensamiento crítico
Prefacio: Esta publicación está necesariamente incompleta. Una guía práctica completa para enseñar el pensamiento crítico sería mejor como libro o curso que como publicación de blog. La idea es ofrecer una manera de pensar sobre la enseñanza del pensamiento crítico.
El pensamiento crítico se puede realizar en…
Nivel de tarea Estrategias de integración
-Analogías (ver también Enseñar con analogías)
-Tableros de elección
-Debate
-El Técnica de formulación de preguntas
-niveles
Estrategias de integración a nivel de unidad
-Preguntas esenciales (ver Cómo utilizar preguntas esenciales)
-Diferenciación (ver también Formas de diferenciar la instrucción)
-Comprensión por diseño (cualquiera de los elementos del marco UbD – diseño hacia atrás, por ejemplo)
-Temas (es decir, aprender sobre temas que naturalmente fomentan o incluso requieren el pensamiento crítico)
Ver también 6 preguntas de pensamiento crítico para cualquier situación
Nivel de diseño instruccional Estrategias de integración
-Espiral (en este caso, a nivel de mapeo curricular)
-6 facetas de la comprensión
Nivel de modelo de aprendizaje Estrategias de integración
-Aprendizaje basado en proyectos (ver 25 preguntas para guiar la enseñanza con aprendizaje basado en proyectos)
-Aprendizaje por investigación (consulte 14 estrategias de enseñanza para el aprendizaje basado en la investigación)
-Aprendizaje autodirigido asíncrono (consulte nuestro Modelo de aprendizaje autodirigido)
-Taxonomía de aprendizaje de Heick
