¿Acabas de conseguir tu primera entrevista para un puesto docente? El otoño es la temporada alta para la búsqueda de empleo académico, por lo que todavía tienes mucho tiempo para prepararte. Aquí ofrezco 10 consejos sobre cómo tener éxito en esa entrevista de profesorado de nivel inicial. Como académico senior que ha trabajado en varias universidades de investigación importantes y en una universidad docente privada, me contrataron, ascendieron y ocuparon un puesto permanente. He formado parte de numerosos comités de búsqueda. Estos consejos están destinados a ayudarle a encontrar el lugar de trabajo adecuado. Aunque mi experiencia laboral académica se centra principalmente en las ciencias, este consejo también se aplica a otras disciplinas.
- Conozca a su audiencia. Cuando reciba la convocatoria para una entrevista académica, asegúrese de preguntar los nombres del presidente y de los miembros del comité de búsqueda. Pregunte también dónde trabajan, ya que es posible que no todos estén en el mundo académico o en su disciplina. Algunos miembros del comité pueden provenir de la industria o del sector sin fines de lucro. Otros pueden ser académicos contratados fuera del departamento de contratación que han sido seleccionados porque quieren colaborar con un nuevo profesorado contratado. Es vital conocer a su audiencia y sus límites en la toma de decisiones sobre la contratación para el puesto. El comité de búsqueda solo se encarga de hacer recomendaciones: no realiza la selección final, ni negocia las condiciones de contratación, ni determina el salario ni proporciona la carta de oferta.
- Obtenga más información sobre cada miembro del comité de búsqueda. Descubra qué enseña cada miembro del comité y cuáles son sus áreas de investigación específicas. Luego, consulte su base de datos académica favorita para obtener más información. (Prefiero Web of Science para la investigación, ya que proporciona conocimiento más auténtico que otros). Busque conceptos básicos reflexivos sobre los antecedentes de cada persona: ¿Cuáles son sus contribuciones a la investigación y su relevancia política? ¿Cuáles son sus artículos más citados y qué revistas los publicaron? ¿Quiénes son sus coautores, si los hay, y dónde trabajan? ¿Tienen recursos de financiación? En caso afirmativo, ¿cuáles son? Y una pregunta clave: ¿Quién en el comité de búsqueda ha citado sus publicaciones?
- Encuentra la superposición entre sus intereses y los tuyos. En este punto, si tiene publicaciones o manuscritos en revisión, prepare declaraciones concisas de una sola línea sobre cómo su trabajo se superpone con sus intereses. También averigüe si ha citado el trabajo de alguien que forme parte de su comité de búsqueda. Esté preparado para discutir sus intereses de enseñanza e investigación mientras lo entrevistan. Eso muestra respeto por la erudición de los demás. Hacerlo es oro para tener éxito una vez que estás dentro del lugar de trabajo académico.
- Leer el manual de la facultad. Conozca los antecedentes académicos de los administradores superiores, especialmente los del rector y el personal del rector. No hay dos instituciones iguales en materia de gobernanza. En el manual se pueden encontrar detalles detallados sobre la titularidad, los años sabáticos, la política de jubilación y la mala conducta académica, y ofrecen información sobre la cultura académica de la institución, de forma espontánea y espontánea. Pregunta clave: ¿Esta institución todavía ofrece líneas permanentes a sus profesores recién contratados? Lamentablemente, algunos no pueden.
Relacionada con esa pregunta está la cuestión de los adjuntos. ¿Cuántos adjuntos ha contratado la institución en relación con el personal docente titular? ¿Cómo trata los adjuntos? Un sistema de castas de dos niveles para los profesores titulares y los adjuntos señala una brecha de privilegios. Esa brecha debería ser una señal de alerta, porque los estudiantes pueden explotar, y de hecho lo hacen, el profesorado adjunto, de tal manera que la clasificación de la institución académica cae en una espiral descendente con el tiempo. Algunos profesores tienen poder mientras que otros no tienen ninguno. Peor aún, este sistema de castas de dos niveles abre la puerta a la intolerancia institucionalizada.
Debería considerar otras preguntas prácticas: ¿Cuánto tiempo debe trabajar un nuevo empleado para tener derecho a la jubilación? ¿Con qué frecuencia se concede un año sabático? Estas y otras normas culturales se pueden encontrar en el manual del profesorado.
- Identifíquese con una frase ingeniosa. Las primeras impresiones se quedan. Utilice esa declaración de una línea para presentarse. Quizás puedas elegir una cita, una pregunta o incluso un apodo. Esta frase breve ayuda a todos a identificar y recordar su propuesta de valor, que es lo que aportará a este trabajo si lo contratan. Piense en tres ejemplos de su experiencia que respalden su elección. Un candidato se identificó como “misión a Marte” y otro dijo “futurista”. ¿Mío? Una vez un periodista me apodó el “piñón jefe” porque escribí un libro de texto sobre biología reproductiva de las plantas, y eso se mantuvo.
- Tener conocimientos sobre la financiación de la investigación. Los comités de búsqueda y la universidad quieren contratar un nuevo profesorado que aporte apoyo a la investigación. Sin embargo, muchas contrataciones en las primeras etapas aún no han sido financiadas. Si ese es su caso, ofrezca un conocimiento preciso de los programas de subvenciones y sus próximos plazos en organizaciones filantrópicas y gubernamentales y qué financiación planea buscar. Por ejemplo, “Los NIH y NINDS acaban de publicar una llamada R21 en busca de nuevas amenazas químicas; la propuesta vence el 3 de abril de 2024”. Pregunte si, hipotéticamente hablando, un nuevo empleado puede presentar propuestas de subvención. antes entrar en nómina o llegar al campus. Asegúrese de elegir programas de subvenciones que respalden empleos tanto para estudiantes universitarios como para estudiantes de posgrado. Algunos de mis mejores investigadores han sido estudiantes universitarios.
- Determinar la carga docente básica de la institución. Es importante conocer la carga horaria del trabajo. Si son 4-4, o cuatro cursos impartidos en otoño y cuatro cursos impartidos en primavera, es una carga docente pesada. Una pregunta que se debe hacer al comité de búsqueda es la siguiente: ¿Cuánto recibe el departamento por cada hora de crédito para estudiantes universitarios o para una clase de posgrado? Haz tus cálculos con cuidado. Como me dijo una vez un mentor de la facultad: “No seas una persona perezosa, solo pensar como una persona perezosa”. Eso dice que el éxito de los profesores está vinculado al pensamiento multiplicador: para cada acción, intente obtener múltiples resultados. Eso podría significar no impartir un nuevo curso antes de obtener la titularidad. O podría significar involucrar a los estudiantes de sus clases en su investigación. Evaluar la carga docente básica para el puesto durante la entrevista es crucial a la hora de elegir el empleador adecuado. Asegúrese de salir de la entrevista con respuestas explícitas.
- Identificar las tendencias de inscripción de la institución. También haga estas preguntas: ¿Cuántos estudiantes se inscriben generalmente en cada clase? ¿Cuántos asistentes de enseñanza están asignados a cada clase? ¿Qué cursos se deben impartir para cumplir con los requisitos de titulación? ¿Con qué frecuencia se ofrecen estos cursos? ¿Cuáles son sus requisitos previos? ¿Estos cursos se imparten para más de un programa de grado? ¿Toman estas clases estudiantes de otros departamentos —u otras universidades—?
También pregunte cuántas especialidades hay en el programa de estudios. ¿Cuáles son las tendencias de esta especialidad en los últimos cinco o diez años? Algunas especialidades se están desvaneciendo mientras que otras se están disparando. Los programas de grado pueden fracasar, y de hecho fracasan, y también pueden tener un gran éxito, llenando el aula más allá de su capacidad de asientos.
Relacionados con la carga de cursos y la inscripción están los presupuestos. Durante la entrevista, asegúrese de preguntar sobre el presupuesto del departamento de contratación en términos generales: ¿cuántos ingresos provienen de la enseñanza? ¿Cuánto proviene de los gastos generales de investigación? ¿Algún fondo dotado o cátedra dotada en el departamento? ¿Qué son los centros e institutos? ¿Alguno tiene cláusulas de extinción?
Una nota de precaución: si bien se espera que se hagan preguntas, también he visto comités de búsqueda inquietos por preguntas presupuestarias demasiado específicas. Este es un territorio incómodo, así que pregunte con delicadeza. Guarde las preguntas sobre presupuesto para reuniones con el decano de la universidad y sus superiores.
- Muestra tu ecuanimidad. Demuestre su madurez emocional mencionando a coautores y colaboradores y hablando bien de sus colegas y de su asesor. Tenga en cuenta si ha sido invitado a formar parte de la contratación de un grupo en otro lugar. Esos indican buenas habilidades sociales. El drama, la angustia personal y las quejas sobre la carga de trabajo no son bienvenidos en el lugar de trabajo académico. Los mejores profesores contratados son colegas estables y confiables que siguen sus propios consejos, resuelven las diferencias al nivel más bajo posible, evitan arrebatos y juegan para el equipo.
- Sea estratégico en asuntos personales y de dinero. No pregunte sobre salarios y otras cuestiones de financiación hasta que tenga una oferta de contratación en papel (sí, en papel) del administrador designado. No menciones tu vida personal ni respondas preguntas relacionadas con tus hijos, las calificaciones de tu pareja o tu política de identidad en la entrevista. Preguntar no es legal en ninguna entrevista de trabajo, pero los candidatos nerviosos suelen charlar, derramando ríos de información personal. No lo dudes: dar información personal va en tu contra.
Evite también las bromas del comité de búsqueda sobre el dinero. ¿Por qué? Los comités de búsqueda no cierran el trato. Los decanos o jefes de departamento (o jefes de departamento, que no son lo mismo que jefes de departamento) son los únicos autorizados para cuestiones monetarias. Negocian con los nuevos empleados y son ellos solos los que escriben la carta oficial de oferta de contratación una vez completadas todas las entrevistas. Sólo cuando entran en escena entran en juego el salario y la financiación inicial.
Prima. Aquí ofrezco una última idea: haz amigos durante cada entrevista, sin importar cómo resulten las cosas. Hacerlo puede ser tan beneficioso como ser contratado. La academia es un pueblo y las noticias viajan rápido. Si todo va bien en la primera entrevista, otras instituciones de otros lugares podrían enterarse y querer entrevistarlo.
Además, si este trabajo en particular se le ofrece a otra persona, no se preocupe. Algunos candidatos reciben múltiples ofertas. Y las negociaciones con un candidato de primera elección pueden fracasar. Por estas y otras razones, ese trabajo podría ser tuyo todavía. Así que deja que te llamen. No pidas actualizaciones.
Todos estos consejos tienen como objetivo ayudarte a encontrar el lugar adecuado, donde puedas crecer y reinventarte. La reinvención es lo que hacen los académicos. Los académicos de hoy rara vez trabajan en lo mismo durante toda su carrera. Yo también soy un nuevo estudiante de posgrado y acabo de completar una maestría en un nuevo campo en 2021, a pesar de que obtuve mi doctorado hace décadas y conseguí mi primer trabajo académico en 1993.
Recuerde también que cada entrevista con un profesorado es en sí misma una gran oportunidad para observar el interior del que probablemente sea el lugar de trabajo más opaco de Estados Unidos. Pocas personas tienen la oportunidad de comparar el funcionamiento interno de diferentes espacios académicos, así que aprenda de cada uno. Reúna nuevas ideas sobre cómo persuadir a los demás y cómo prosperar si lo contratan. Mantenga notas cuidadosamente detalladas sobre cada entrevista. Esas notas lo guiarán sobre qué lugar de trabajo académico es el adecuado para usted. Que tengas muchas opciones, junto con la sabiduría para seleccionar un lugar de trabajo donde puedas convertirte en tu mejor yo académico.
