En este episodio de Tendencias en Educación, hablamos con Brian Rosenberg, autor del nuevo libro Sea lo que sea, estoy en contra: Resistencia al cambio en la educación superior. Rosenberg es presidente emérito de Macalester College y profesor invitado en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard.
Discutimos la paradoja de por qué la educación superior, que a menudo habla de transformación, es en realidad muy resistente al cambio. Rosenberg describe las crudas realidades económicas que enfrentan muchas universidades hoy en día, con tasas de descuento de matrícula insosteniblemente altas y una demografía en declive. Sostiene que hemos llegado a una situación insostenible de insostenibilidad económica y resultados inaceptables, especialmente para los estudiantes subrepresentados.
Los actores poderosos del campus, como los administradores y los profesores titulares, tienen poca motivación para impulsar reformas dramáticas que podrían amenazar sus posiciones. Mientras tanto, los grupos marginados, como los profesores y estudiantes no titulares, carecen de poder, a pesar de tener el mayor deseo de cambio. Rosenberg pide pequeños experimentos y la construcción de centros de innovación como “campos verdes” dentro de las instituciones existentes.
Exploramos modelos innovadores como la African Leadership University, centrados en empoderar a los estudiantes autodirigidos. Rosenberg cree que las soluciones surgirán de empresas emergentes desorganizadas y de contextos de países en desarrollo, no de instituciones estadounidenses de élite. Insta a quienes se preocupan por la educación superior a asumir el desafío de hacer las “cosas difíciles” necesarias para construir un futuro más equitativo y financieramente sostenible.
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