Estimados Somos Maestros,
Durante mis primeros dos años enseñando matemáticas en séptimo grado, la gran respuesta fue mejorar mi gestión del aula. Ahora que estoy en mi tercer año y tengo mi clase bajo control, la respuesta que recibo es que mis lecciones sean más “entretenidas”. En la última lección en la que recibí estos comentarios, ¡los estudiantes estaban diseñando laberintos! No sé cómo hacer esto, salvo poner mis lecciones en TikTok. ¿Deberían los profesores ser entretenidos o debería rechazar que esto no esté en mis criterios de evaluación?
—fue a la universidad de magisterio, no a la universidad de payasos
Estimado WTTCNCC,
¿Deberían los profesores ser entretenidos? Ah. La vieja pregunta.
Primero, creo que “entretener” es la palabra equivocada. Creo que las lecciones deben ser atractivas, pero como le dirá cualquiera que haya asistido a una conferencia educativa realmente excelente, atractivas y entretenidas no son lo mismo. (Por ejemplo, ¿vimos algunos oradores realmente fabulosos en el transcurso de tres días y nos llevamos toneladas de ideas para nuestra clase? Sí. ¿Lo llamaríamos entretenido? No.)
Aquí está la diferencia para mí:
El contenido atractivo es revelador. Bien organizado y ejecutado. Importante. Promueve la indagación y el pensamiento. Establece una expectativa y la cumple.
Entretenido poder ser todo lo anterior, pero no es así tener ser. El entretenimiento simplemente llama la atención del espectador. Pedir a los profesores que sean entretenidos cuando entretener significa algo diferente para cada niño es, en mi opinión, una locura.
En segundo lugar, creo que es justo evaluar a los profesores en función de cuán atractivas son sus lecciones. Sin embargo, dicho esto, creo que aprender a impartir lecciones interesantes (como la gestión del aula) viene con la experiencia. Con el tiempo, aprenderá pequeños trucos y mejoras para que sus lecciones pasen de tropiezos incómodos a lecciones pulidas y efectivas. Pero esto no sucede de la noche a la mañana.
Pídale a su administrador (amablemente, no sarcásticamente) que le indique los criterios de evaluación de “entretenido” para que pueda estar exactamente seguro de a qué aspirar. Supongo que su administrador le indicará algo que tiene más que ver con la participación de los estudiantes que con si los profesores deben ser entretenidos. Entonces, di esto:
“Gracias por estos comentarios. Estoy realmente ansioso por hacer que mis lecciones sean más atractivas. Sé que esto es algo que viene con la experiencia, pero mientras tanto quiero aprender todo lo que pueda. ¿Podría programar algo de tiempo para observar a los profesores en el campus que usted diría que son maestros en el compromiso? Quiero incorporar esto a mis objetivos de fin de año”.
Con esto estás compartiendo: Gratitud por sus comentarios. ✅ Tomar iniciativa. ✅ No poner ningún trabajo extra en su plato. ✅ Un auténtico triplete en el, a veces, traicionero juego de hablar con los administradores.
Estimados Somos Maestros,
Es mi segundo año de enseñanza. Este año, tengo una maestra experimentada en mi equipo que parece tener todo conmigo. La semana pasada fue el colmo cuando notó que un grupo de estudiantes almorzaba en mi habitación. Después de la escuela, ella me dijo que era “inapropiado” y que no debía dejar la puerta cerrada. Me sentí y sigo estando muy ofendido por lo que ella está insinuando y le dije que no puede darme directivas. Entonces, mágicamente, esta semana mi director pasó por aquí durante el almuerzo y me dijo lo mismo. Una cosa es que ella y yo no nos llevemos bien, pero otra es que ella involucre a mi jefe y me ponga un blanco en la espalda por una acusación increíblemente seria y falsa contra un maestro. ¿Hay algo que pueda recuperarse de esto o ella ha arruinado mi reputación?
-DEJA MI CASO
Estimado GOMC,
Es difícil comentar si su compañero de trabajo “tiene problemas con usted” en otras áreas. Sin embargo, tiene razón en lo del almuerzo. No es una buena idea para ningún profesor tener estudiantes regularmente en reuniones privadas y a puertas cerradas (incluso si no lo ves así). Mantener la puerta abierta protege a los estudiantes de maestros con malas intenciones, pero también puede protegerlos de acusaciones falsas. Ella te lo advirtió. Luego, cuando usted continuó, le dijo al director. Ella hizo lo correcto.
Recomendaría disculparte con la maestra y agradecerle por advertirte. Además, podría valer la pena explorar si esta profesora experimentada “lo tiene claro” o si sus comentarios son consejos valiosos que sería prudente escuchar.
Estimados Somos Maestros,
Mi estudiante de profesor este semestre tiene un fuerte acento extranjero. Es maravilloso, trabajador y excelente con los niños, pero a menudo les cuesta entender lo que dice. Yo también. Creo que trabajar en su pronunciación podría ser de gran ayuda para él. ¿Pero es este mi lugar? No quiero avergonzarlo ni sugerir que necesita ser “más estadounidense”. Preferiría que en el futuro estos comentarios fueran entregados con amor (de mi parte) que con dureza por parte de un padre malo.
—EN UN CENTRAL DE COMUNICACIÓN
Estimado IACQ,
Me alegra saber que abordas este tema con tanta empatía. Esta situación fácilmente podría volverse fea y xenófoba en las manos equivocadas.
Lo primero que pensé fue que este no es tu lugar. Pero cuanto más lo consideré (y leí sobre la discriminación de acento), creo que podría ser su lugar ya que un acento podría potencialmente interferir con la capacidad de realizar el trabajo de un maestro. Además, como dijiste, si consigue un trabajo en otra escuela y los padres se quejan de que su hijo no puede entenderlo, es posible que se sienta confundido por qué es algo que nunca mencionaste.
Algunas cosas a considerar primero:
- ¿Están usted y sus alumnos acostumbrados a los acentos? Si su área es bastante homogénea, es posible que incluso un ligero acento requiera algo de tiempo para acostumbrarse. En este caso, diría que le den más tiempo. Aprender a comprender y ser paciente con un estudiante de inglés (o cualquier persona con acento) es una habilidad social importante.
- ¿Se podría mejorar su habla hablando más lento y/o más alto? A veces se trata menos de tener un acento fuerte que de reducir la velocidad o hablar lo suficientemente alto.
- Asegúrese de comprender la discriminación de acento. No parece que harías esto, pero ten en cuenta que no puedes utilizar su acento en ninguna parte de tus evaluaciones de estudiantes de profesor ni en posibles recomendaciones de empleo.
Si decides hablar con él al respecto, hazlo con cuidado y amabilidad. Primero, vea si esto es algo que él también ha notado. “He notado que algunos estudiantes tienen problemas para entenderte de vez en cuando. ¿Has notado esto también? Cualquier estudiante de un idioma extranjero sabe que la pronunciación es crucial para ser comprendido, por lo que dudo que lo tomen totalmente desprevenido. Pero prepárate para explicar por qué mencionas esto, que esto no forma parte de sus evaluaciones y que estás aquí para alentarlo y ayudar en todo lo que puedas.
¿Tiene una pregunta candente? Envíenos un correo electrónico a Askweareteachers@weareteachers.com.
Estimados Somos Maestros,
La semana pasada, le di “me gusta” a un tweet de nuestro distrito escolar que anunciaba que la escuela fue cancelada. Estaba en mi propia casa. No estaba conectado al wifi de la escuela. No estaba usando un dispositivo escolar. Y, sin embargo, cuando llegué a la escuela el lunes, recibí un correo electrónico de mi director reprendiéndome por mi “conducta poco profesional” al darle me gusta al tweet. Cuando le pregunté por qué era ofensivo darle me gusta a la publicación, me respondió por correo electrónico diciendo que mi aprobación “envió el mensaje a los miembros de la comunidad de que no tener que hacer su trabajo es algo que debe celebrarse”. Estoy tan indignada que aún no he respondido. ¿Rebatirías o aceptarías esto en la barbilla? ¡Es tan mezquino!
—Lo siento, NO LO SIENTO
